本报讯（通讯员 范朱平 黄羽欣 记者 阳锡叶）“以前挤在老校区，湖南操场小、资兴教室挤，适配现在新学校宽敞明亮，人口孩子上学舒心，变化布局我们家长也放心。优化”在湖南省资兴市第四完全小学，校点正送孩子上学的湖南六（2）班学生家长曾丽感慨道。

近年来，资兴针对学龄人口向城区集聚的适配趋势，资兴坚持教育资源跟着生源走，人口近三年累计投入4.8亿元，变化布局新改扩建市四完小、优化市四中、校点鲤鱼江中学等城区学校6所，湖南新增学位1.3万余个，彻底化解大校额、大班额问题。

在乡村，资兴不搞“一刀切”撤并，而是科学优化校点布局，将原有教学点从17个优化整合为4个，合并小规模学校3所，集中力量办好24所义务教育标准化寄宿制学校，每年投入不少于1000万元用于乡村学校提质改造，新增校舍面积4.6万平方米。如今，偏远教学点保留到位，寄宿学校设施齐全，全市适龄儿童少年入学率保持100%，九年义务教育巩固率达99.93%。

为破解人口流动带来的教育差距，资兴全面推行“集团化办学+片区”教研模式，组建5个教育集团、3个片区联盟，实行“乡镇中心校管理”“城区校+乡村校+薄弱校”捆绑发展。近三年，全市累计167名骨干教师、校领导跨校交流轮岗，城区名师定期下乡送教、乡村教师进城跟岗学习成为常态。

“以前上课靠自己摸索，现在有集团名师手把手带，课堂效果明显不一样。”乡村青年教师王俊敏深有体会。通过网络联校、集体备课，优质教育资源直达乡村课堂，一批曾经薄弱的乡村学校成为家门口的好学校，生源回流趋势明显，群众对义务教育均衡发展满意度达96.8%。

《中国教育报》2026年05月09日 第03版

作者：通讯员 范朱平 黄羽欣 记者 阳锡叶

(责任编辑：综合)